首页 | 学校概况 | 新闻中心 | 教育科研 | 教育管理 | 学生天地 | 教师园地 | 党队工作 | 公示公告| 教育要闻 | 政策法规 | 联系我们 | 留言板
 
口而诵,心而惟
时间:2014-10-20   文章来源:   [打印] [收藏] [关闭]
      

口而诵,心而惟 

——教学《经典导读》的点滴体会

 

龙田中心小学  张国进

新一轮课程教材改革后,小学教育与教学中传统文化的分量大为增加,为了让小学生尽早地学习祖国文化经典,接受祖国优秀文化的熏陶,我们学校要求每个年级必须开设这门课程,并通过课程研究和活动开展,力图促进学生诵经典、强记忆、品美文、知礼仪。

初教《经典导读》,困惑多多:字难认,句难段,意难解,理难悟。且教且学,互帮互学,逐渐有了些许门路,企能起抛准引玉,激发共同探讨。

口而诵,心而惟。古人对读书的要求是边念边记边思考。教学《经典导读》,要做到口而诵,心而惟,但应有所侧重。

一、兼顾学科特点,以为主。

《经典导读》是一本教辅书,每周只有一节课,而内容繁多,或难或易 ,跨度很大,上下五千年。要在极少时间内透彻理解,几乎是不可能做到的。《经典导读》中的字很重要:是诵读。诵读重点就是指导学生读得准确,记得深刻。读的要领:字正腔圆(音要准),停顿断句(韵味浓)。教师可通过范读、齐读、领读、自由读、竞赛读等多种方式,有条件的还可以制作ppt,增强学生的感官认识,逐步使学生读得正确,品出味道,进而激发学生学习兴趣。熟读唐诗三百首,不会写来也会吟,鲁迅的私塾先生教小鲁迅读书摇头晃脑沉醉其中。这些虽有片面,但不可否认,读《经典导读》要的就是这个味。

二、兼顾学生年龄特点,以为辅。

是指导、引导的意思。指导学生诵读,引导对内容的理解,引导树立积极向上的人生……我们学习《经典导读》是为了学生热爱光辉灿烂的传统文化,增强民族自豪感,学习和借鉴古人智慧,感悟人生真谛,帮助小学生初步形成正确的人生观、价值观,提高和完善个人的道德品行。具体涉及的内容有:恒心、毅力;仁义礼智信;朴素的唯物主主义观;智慧人生;知礼仪,识大体;但也有糟粕,如枪打出头鸟强龙难压地头蛇等。我们在读的基础上,画龙点睛地引导学生积极向上的人生观、价值观,面对糟粕,要从积极向上的方向引导,枪打出头鸟强龙难压地头蛇是人生智慧,而不能引导他们认为做人要瞻前顾后,小心翼翼,谨言慎微。至于意思,虽不能像私塾先生那样训斥鲁迅,不准他存疑,自己也不解惑,但我们确实不必过多讲解内容,对于生涩深奥的道理(如老子所讲的)只重视读即可,至于道理,让学生用一生去慢慢理解。

三、多管齐下,激发学生学习兴趣。

教学《经典导读》,最担心的就是学生学习兴趣不高,课堂没有气氛(小班额教学),教师教的寡味,学生学的扫兴,势必影响课堂教学效果。怎样提高学生的学习兴趣呢?首先要运用现代化教学设备,或制作、或下载,用ppt 进行教学,优美的画面、诱惑的动画,再配合动听的声音,可以一下调动学生的学习兴致。其次可根据班级人数,通过并班,化小班额教学为大班额教学,增强课堂气氛。最后通过组织各级诵读竞赛,如:班级赛,年级赛,学校赛,鼓励学生积极参与,赛出水平,并给优胜者颁发礼品,在整个学校掀起学习热潮。

有一种足以让人忧心的情况,现在的许多中国人,已经忘记了中国文化,在某些方面已经全盘西化,开始连中国书都不读了。《经典导读》是传播传统文化的一本好书,希望得到广大教师的推广。

(责编  谢红兵)

  上一篇: 程伟玲
  下一篇: 龙田小学积极向学生家长及学生普及森林防火知识
 
   学校举办4年多来,已发展成为省内外知名的品牌学校。几年来,学校连年被评为“永城市社会力量办 .. 详细介绍>>>
·群策群力 加强规范办学行为监..
·中央纪委:严禁元旦春节期间公..
·教育厅将开展特殊教育工作调研..
·加强反腐败体制机制创新和制度..
·休宁县教育经费核算中心审核办..
·休宁县教育系统统一采购管理办..
·强化学校内部管理 规范教职工..
·安徽省中小学办学行为规范(试..
·幼儿园管理条例
 
联系我们 | 留言板 | 设为首页 | 收藏本站 | 管理登陆
学校地址:休宁县龙田乡 联系电话:0559-7778308 Email:ltx2@xiuning.gov.cn
请使用1024×768以上分辨率浏览本站  2013-2030  版权所有: 龙田中心小学